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莫让家长群变成“指责群”“攀比群”
来源: 光明日报  2018-11-09 16:30:20  www.k618.cn
内容提要:孟德斯鸠说:我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。家长群无疑也是个承载教育功能的“小社会”。我们应当努力营造风清气正的家长群,让孩子在这里学习社会规则、人际往来和正常的行为规范,而不是被污浊的氛围包围、熏染。

  日前,江西吉安几位学生家长在家长群里被老师揶揄,“你们是连二年级的口算都不会呢,还是昨晚赚了几百万?”原因是家长没按老师要求批改孩子作业。在家长辩解几句之后,又遭老师讽刺:“你这样,将来你的孩子和你一样可悲!”

  有位家长的亲戚气不过,又顾及孩子上学,不敢去和老师当面理论,于是把微信内容截屏发到了网上,从而引发了网民对于家长群的又一轮争议。
  家长群本是方便家长和老师联系、减少家校沟通成本的便捷平台,也曾为促进家庭教育、学校教育和社会教育有机结合作出过贡献。但最近却不时因群成员之间“水火不容”而屡生事端:有的家长因受不了群里的阿谀奉迎、攀比炫耀而“愤然出群”,也有家长因质疑老师给孩子排座位、没按老师要求填问卷而被“扫地出群”,甚至有家长因为开跑车送孩子上学而被“踢出群”。
  相信家长和老师都是爱孩子的,也都愿为孩子的成长付出努力。然而双方在教育分工上的不明确、家校衔接上的不顺畅以及教育方法上的不匹配,让双方共同的美好愿望时常走向它的反面,从而酿成彼此的芥蒂和不快,一些极端现象还被传播到互联网上,引发其他家长群及社会的忧虑。
  央视“社会与法”频道曾推出一部深度探讨家庭情感教育类纪录片《镜子》,通过3个孩子,3对父母,3个家庭,6天家长学堂,81天基地教育,向人们展示了一个最普遍的现实:社会上的许多职业都需要上岗证,唯独做父母不用。很多父母一辈子也没有做好一名家长应尽的职责,在涉及子女教育的很多方面,父母也需要接受教育。家长和老师为了“教育孩子”的目标建立群聊,但自己的言行示范,能不能在孩子、老师、别的家长面前成为榜样?教育不只在学校与书本,网络上的虚拟空间,同样是“课堂”。
  家长群是家长和老师的交流群,更是家庭教育和课堂教育两种教育互相沟通协调的网络空间。家长们的言行举止、价值取向,如果时不时散发出铜臭味、市侩气和庸俗气,那么对于孩子们,无疑都是一种恶劣的负面影响。当部分“家长群”变味成老师和家长责任互推、互怪的“指责群”,家长们互相炫富的“攀比群”,不仅“家长群”原有的沟通功能消失,而且这样的负面情绪还会通过家长传染到孩子身上,造成一些孩子之间的矛盾,甚至扭曲正处青少年阶段的他们的价值取向,影响校园正常的学习生活风气。
  孟德斯鸠说:我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。家长群无疑也是个承载教育功能的“小社会”。我们应当努力营造风清气正的家长群,让孩子在这里学习社会规则、人际往来和正常的行为规范,而不是被污浊的氛围包围、熏染。
  日前,青海西宁城西区教育局出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》,青岛也有学校开始制定群公约,这是一种非常积极的现象,期待着各地成熟的经验能够在全国推广,还家长群沟通信息、交流思想、传递人文精神的本来面貌。(刘勇)
【编辑:张昕晔】
  • 孟德斯鸠说:我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。家长群无疑也是个承载教育功能的“小社会”。我们应当努力营造风清气正的家长群,让孩子在这里学习社会规则、人际往来和正常的行为规范,而不是被污浊的氛围包围、熏染。
  • 导致近视高发的原因涉及学校、家庭、社会等多重因素,降低近视率,真能做到吗?一些地方的有益尝试,让大家看到了曙光。据悉,武汉市92所重点监测学校监测数据显示:学生标准化视力低下率已从2014年的50.83%下降至2017年的45.45%,实现“三连降”。
  • 美国一项研究显示,孩子如果每天使用智能手机、电脑和电视等终端电子设备的时间超过1小时,会伤及心理健康。时间越长,伤害越大。
  • 让戏曲和广播体操相遇,让青少年在潜移默化中了解戏曲,戏曲文化瑰宝也就能在校园里释放出光芒,并在孩子们心中埋下传承的种子。