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APP留作业:客观应对孩子“触网”
来源: 北京晨报  2017-10-09 13:50:45  www.k618.cn
内容提要:记者了解到,近年来学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多,对于这种“家庭作业电子化”的方式,有些家长表示认同,但更多的家长表示担心甚至提出了异议。

原标题:APP留作业 孩子“触网”时间多

家长担心不利于孩子学习养成好习惯 部分老师表示目前有所改变。

“从开学到现在,孩子几乎每天都有手机上的作业。”近日,家住朝阳的王女士向北京晨报记者抱怨说,由于孩子做作业的客户端在她的手机上,有时候她回家较晚,孩子也只能等着。记者了解到,近年来学校老师通过网络布置家庭作业的现象越来越多,比如通过微信群、QQ群布置作业,或者在客户端上布置作业,各种名头的作业客户端占据了家长的手机。对于这种“家庭作业电子化”的方式,有些家长表示认同,但更多的家长表示担心甚至提出了异议。

现象:暑假作业全在手机上

王女士告诉记者,从二年级开始,孩子在手机上做作业的情况就慢慢变多了。今年开学上了三年级后,没想到每天都有手机上的作业。

“今年暑假,孩子领回来的暑假作业就只有一张纸,仔细一看,原来这张纸上要求家长下载作业APP,作业全部都留在了客户端上。”王女士向记者展示了她的手机,“你看,光学校要求下载的作业客户端就有4个。”而且不光是她和丈夫的手机上有,甚至孩子姨妈的手机上也下载了。“暑假有一段时间,孩子去她姨妈家住了,没办法,作业得做啊。”

王女士说,互联网教学确实与时俱进,但每次孩子做作业她都得在旁边盯着,“孩子没有自觉性,一个不注意她就拿着手机玩别的,手机做作业的时间越来越长,一会儿就干别的了,总要拖拖拉拉几个小时才肯下线。如果我阻止她上网,她还会振振有词地说,‘这是老师布置的作业。’没想到现在网上布置作业竟变成孩子要求每天上网的‘硬道理’。”

家长:好处坏处都很明显

市民马女士的女儿今年上二年级,她的手机上也有4个作业客户端,其中有3个是英语的。“一年级英语老师让我们下载了一个,二年级换了一个老师又下载了一个,以前的继续用,每天老师也会在新的客户端上留作业。”马女士说,还有一个客户端是英语课外班的;数学目前还没有,语文有一个朗读的客户端。

对于老师在网上布置作业,马女士认为好外和坏处都很明显。好处就是这些客户端确实做得挺不错,特别是英语,跟读和反馈的功能都挺好,孩子也比较感兴趣。它能达到的学习效果,应该是很多家长辅导达不到的。但不好的地方也很明显,孩子天天抱着手机、iPad,对眼睛不好。而且家里的老人都不会用,每天孩子只能等到爸妈下班到家后,才能打开手机客户端,导致做作业的时间比较晚。

除了手机客户端,不少家长也反映,现在老师通过微信群、QQ群布置作业。郭女士说,利用微信群优点是便于老师和家长及时沟通问题,缺点是本应学生在课堂上记的作业及任务,落在了家长头上,这使学生少了些责任,对自己的作业不上心。“现在每天都是大人拿着手机督着孩子,照着手机一项一项地对作业,看有没有做完。这样不利于养成孩子自觉学习的习惯。”

老师:网上留作业效率高

朝阳区某小学三年级班主任王老师说,在互联网上布置作业,确实能明显提高工作效率。“以前都是把作业带回家里熬夜批改,现在利用下班坐班车的时间就能完成。通过微信群、QQ群实现在线布置作业、查看批改作业,还能实时与学生、家长互动交流。”而客户端布置作业还有个好处,可以知道学生们在哪个环节容易出错。“比如上周布置的数学课前作业,通过学生们提交上来的作业,我们发现第15题错误率较高,全班有一半以上的同学都错了。”王老师说,这是系统根据错题率,自动分析出来的结果,哪些题目错题率较高,老师一清二楚,这样老师就会在课堂上针对错误率较高的题目,进行有针对性的讲解。

但王老师也提出,通过网络等信息技术进行教学,确实存在一些问题。比如她不止一次发现学生交上来的作文看上去很精彩,但上网一搜,发现是抄袭的;还有不少学生遇到难题,都去百度上搜索答案。现在学校也开始在改变,像她所在的学校,从三年级起,就不在微信群里发每天的作业了,要求孩子自己用小本记录,以煅炼孩子的自主能力。

【编辑:张昕晔】
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