刚刚过去的这个周末，南京一些民办学校陆续启动“小升初”登记报名工作。一部分家长放弃休息时间，为孩子上学的事儿“奔忙”。面对家长带来的各种获奖证书，尤其是校外培训机构的证书和各类考级证书，学校明确表示“不看”，请家长“原封不动”带回家。

孩子的人生意义在于，他想成为什么样的人，而不是你想让他成为什么样的人。因此，一些“吼妈”们需要转变教育思维，改进对孩子成长进步的认知。

杭州市上城区前一段时间向全区小学和初中老师推广“好老师”标准，细化到78条的工作细则获得不少家长的认可，但也有教育界人士对此提出质疑，认为规则会“抹杀教师的个性”。在“好老师”标准“新规”满月之际，记者走访了相关学校一探究竟。家长、学校、教师到底怎么看待“新规”？

根据中科院地理科学与资源研究所日前发布的《中国城市餐饮食物浪费报告》，我国餐饮食物浪费量惊人，其中，大型餐馆、游客群体、中小学群体、公务聚餐等是餐饮食物浪费的“重灾区”。其中，学生营养餐浪费比例达到了供应量的三分之一，被调研的某城市中小学生粮食浪费量为每餐130克。

繁重的课后作业、上不完的辅导班……这是城里娃的常态。相较之下，农村娃的课后生活更简单：帮家长煮饭洗碗做家务，或三五成群一起玩耍。如何实现农村学校学生课业减负、素质提升？记者近日走访了云南省玉溪市澄江县右所镇吉花小学。

今天是“世界自闭症日”。上午，《北京市特殊教育提升计划》（2017-2020年）正式发布，计划从学前教育、义务教育、高中教育等方面作出规定，以“保障每一个残疾儿童少年能够在公平、包容的环境中接受适宜的教育”。